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Apprendre et apprendre à faire: l'enseignement d'initiation à la physique expérimentale de l'Université Paris DiderotYves Couder, Julien Derrabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:73000 |
Autoévaluation et interdisciplinaritéAnne Le Goff, Bojan Markicevic, Leïla Périé, Livio Riboli-Sasco, Claire Ribraultabstract : oralÉvaluations et auto-évaluationssciencesconf.org:epu2015:71490 |
Bilan d'une restructuration d'un enseignement et de quelques innovations (UE Vibrations-Ondes et optique ondulatoire en L2 – Université Joseph Fourier, Grenoble)Philippe BRULARDabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:72193 |
Changer les conceptions en mécanique des étudiants en L1 à l'UniversitéJean-Francois Parmentier, Brahim Lamine, Sonia Bonnaféabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:67039 |
Curiesat : Campus spatial nanosatellite à l'UPMCNicolas Rambaux, Dimitri Galayko, Equipe Curiesatabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:72324 |
Des adaptations structurelles pour faciliter la transition lycée-universitéCatherine TOULGOATabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:72160 |
Des expériences de démonstration dans le cadre du contrôle continu en M1Florence Elias, Evelyne Kolb, François Granerabstract : oralÉvaluations et auto-évaluationssciencesconf.org:epu2015:69969 |
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Enseigner la physique à travers la vulgarisation (et réciproquement)Julien Bobroffabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:63491 |
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Enseigner la physique expérimentale autrement : une approche open-sourceFrederic Bouquetabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:67330 |
Enseigner les méthodes d'analyse numérique pour la physiqueJean-Guillaume Malherbeabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:69708 |
Est-il important de faire des expériences de démonstration en cours et en TD ?Patrick Boissé, Bertrand Laforge, Catherine Schwobabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:68679 |
Exemples de conceptions en mécanique et réceptivité des enseignants chercheurs aux résultats de la didactique en mécanique classiqueNathalie LEBRUN, Cécile DE HOSSONabstract : oralConceptualiser la physiquesciencesconf.org:epu2015:70720 |
Horizons in Physics Education : un réseau européen pour l'enseignement de la physiqueNadine Witkowskiabstract : oralConceptualiser la physiquesciencesconf.org:epu2015:68972 |
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L'apprentissage de la physique expérimentale par projet : l'apport des fablabsVincent Dupuis, Christian Simonabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:70173 |
L'enseignement des mathématiques en première année de licence de physiqueClaire Davidabstract : oralConceptualiser la physiquesciencesconf.org:epu2015:71161 |
L'enseignement interactif en physique à l'UPMCLaurence Rezeau, Michael Joyce, Patrick Boissé, Simon Ayrinhacabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:67350 |
L'expression des incertitudes de mesure en TP de L1Aude Caussarieuabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:71860 |
L'hétérogénéité des étudiants pour stimuler un enseignement pluridisciplinaireCorinne Kolinskyabstract : oralLa physique pour les non-physicienssciencesconf.org:epu2015:69176 |
L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique : un levier pour comprendre les pratiques pédagogiquesCécile DE HOSSONabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:64818 |
La mécanique du point dans un ordre inhabituel : de l'énergie mécanique à la cinématiqueMonique MARGULIESabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:69673 |
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Les stratégies cognitives évaluées dans les tests de positionnement de L1Aude Caussarieu, Julie Tardyabstract : oralÉvaluations et auto-évaluationssciencesconf.org:epu2015:71861 |
Mettre en oeuvre et évaluer la démarche de résolution de problèmeJean-Michel Courtyabstract : oralPratiques des enseignementssciencesconf.org:epu2015:66715 |
Nanosatellites : Enseigner la physique avec un projet spatialHubert Halloinabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:72756 |
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Projets d'Initiatives pédagogiques pour la réussite en licenceFlorence Rouyerabstract : oralÉvaluations et auto-évaluationssciencesconf.org:epu2015:67807 |
Projets plurisdisciplinaires: dialogue entre maths et physique expérimentaleBrigitte Pansuabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:69912 |
Que comprennent nos étudiants de la mécanique Newtonienne ?Jean-Francois Parmentier, Brahim Lamineabstract : oralConceptualiser la physiquesciencesconf.org:epu2015:67037 |
Quelques données factuelles sur les connaissances scientifiques des étudiants à leur entrée en L1Tristan Beau, Julien Browaeys, Nicolas Decamp, Philippe Schwemlingabstract : oralConceptualiser la physiquesciencesconf.org:epu2015:72287 |
Quelques objectifs conservateurs (?) pour des enseignements de physiqueSylvain FAUTRATabstract : oralConceptualiser la physiquesciencesconf.org:epu2015:71848 |
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Une approche expérimentale de l'optique en licenceGaël Latour, Marie Godard, Vincent Guilletabstract : oralL'enseignement de la physique expérimentalesciencesconf.org:epu2015:68158 |
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