Bien qu'entouré d'outils numériques variés, nos étudiants physiciens sont rarement armés voire motivés pour les utiliser sérieusement.

Depuis 5 ans,nous développons un enseignement des méthodes d'analyse numérique 'de base', destiné aux L2 physique avec pour but de réellement aller jusqu'à l'étude numérique de problèmes physiques maîtrisés par les étudiants. Cet enseignement est de 30h (9h de cours, 6h de TD et 15h de TP).

Après une présentation des choix pédagogiques qui on été faits, je vous propose de tirer un bilan des résultats et du ressenti des étudiants vis à vis de cette approche.